Dossier de présentation — Intervention en école
Les enjeux de l'installation professionnelle : les fondations d'une présence en ligne
Une intervention pédagogique destinée aux futurs thérapeutes pour comprendre comment une personne trouve aujourd'hui un praticien, pourquoi Google constitue une porte d'entrée centrale vers le cabinet et comment construire les premières briques d'un écosystème numérique cohérent.
- Durée
- 1 heure
- Format
- Présentiel ou visioconférence
- Public
- Étudiants en fin de cursus et jeunes diplômés
01 — Cadre
Une question rarement abordée pendant la formation
Les étudiants terminent généralement leur cursus avec une pratique maîtrisée, une posture professionnelle et des repères pour leurs premières démarches d'installation.
Ils peuvent trouver un cabinet, rester en lien avec leurs anciens camarades, rencontrer d'autres professionnels et commencer à développer leur activité grâce à leur entourage et au bouche-à-oreille.
Mais une question apparaît rapidement : comment être trouvé par une personne qui ne les connaît pas encore ?
Faut-il créer une fiche Google ? Un site internet ? S'inscrire sur des annuaires ? Publier sur les réseaux sociaux ? Faire appel à une agence ? Dans quel ordre agir, et quelles dépenses peuvent attendre ?
Cette intervention aborde précisément cette partie de l'installation : pourquoi Google est devenu une brique fondatrice de l'activité locale d'un thérapeute, et comment construire progressivement un écosystème numérique cohérent autour de cette réalité.
Savoir exercer son métier constitue la première fondation. Permettre aux personnes qui en ont besoin de trouver ce métier en constitue une seconde.
Ce que l'école transmet déjà
Statut, cabinet, posture professionnelle, réseau et premières démarches d'installation.
Ce que l'intervention ajoute
Comment une personne sans recommandation cherche un praticien, et ce qu'elle trouve.
Ce qui est construit ensuite
Fiche Google, site, avis, annuaires et maillage, dans un ordre logique de mise en place.
02 — Fondation
Pourquoi Google occupe une place centrale
Lorsqu'une personne ne connaît pas encore de thérapeute, sa recherche commence souvent par un besoin, une spécialité et une localisation. Google devient alors le point de rencontre entre cette recherche et les praticiens qui exercent autour d'elle.
Être trouvé au-delà de son cercle
Le réseau, les recommandations et le bouche-à-oreille jouent un rôle important, mais reposent sur un cercle déjà existant et se construisent progressivement. Google permet au praticien d'être découvert par des personnes qui ne le connaissent pas encore.
Répondre à une recherche locale
Le choix d'un thérapeute dépend souvent de sa proximité géographique. La fiche Google et Google Maps relient une pratique, un besoin et un secteur d'exercice.
Inspirer confiance avant le premier contact
Avant de prendre rendez-vous, une personne consulte la fiche du praticien, son site, ses avis, ses informations pratiques et la cohérence générale de sa présence en ligne.
Construire une présence indépendante
Une fiche Google et un site correctement articulés sont des supports que le praticien fait évoluer dans le temps. Ils réduisent sa dépendance aux plateformes payantes, aux annuaires, aux réseaux sociaux et aux intermédiaires.
Google n'est pas présenté comme une solution magique ni comme un simple outil technique. Il est étudié comme l'infrastructure qui relie aujourd'hui la recherche d'un futur patient à l'activité locale d'un praticien.
03 — Origine
Pourquoi cette intervention ?
À la sortie de ma formation, je savais exercer mon métier. J'avais acquis une pratique, obtenu mon diplôme et trouvé un cabinet. J'ai conservé le contact avec mes anciens camarades et commencé à faire connaître mon activité autour de moi.
Mais une question s'est rapidement posée : en dehors de mon cercle, de ma plaque professionnelle et des rencontres faites sur le terrain, comment une personne pouvait-elle me trouver ? Fallait-il un site, une fiche Google, des annuaires, des réseaux sociaux, une agence de référencement ?
A commencé alors un parcours long, fait d'essais, d'outils, d'annuaires et de prestataires. J'y ai consacré beaucoup de temps et d'argent sans toujours comprendre le rôle de chaque élément ni la manière dont ils devaient fonctionner ensemble.
« J'avais acquis une compétence. Il me restait à comprendre comment construire, autour d'elle, une activité professionnelle indépendante. »
Ma formation m'avait permis d'accomplir une première partie essentielle du chemin : j'avais un métier entre les mains, une compétence maîtrisée et diplômée. Restait à rendre cette compétence identifiable, crédible et accessible aux personnes susceptibles d'en avoir besoin.
En me formant à ces mécanismes, j'ai découvert que, pour une activité locale indépendante, Google n'était pas un canal supplémentaire : c'était la pierre angulaire autour de laquelle s'articulaient la fiche établissement, le site, le référencement local et les avis.
Cette intervention est née de ce parcours. Elle transmet aux futurs praticiens les repères que j'aurais aimé recevoir dès le départ : pourquoi ces fondations comptent, ce qu'il faut construire, dans quel ordre et avec quel objectif.
04 — Objectifs
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'intervention, les étudiants disposeront d'une lecture globale des fondations numériques d'une activité locale indépendante.
Comprendre le parcours de recherche
Comment une personne qui ne connaît pas encore de thérapeute cherche, compare les résultats et choisit de prendre contact.
Identifier la place de Google
Pourquoi Google est une porte d'entrée centrale vers une activité locale, et non un outil isolé.
Distinguer les différents supports
Le rôle respectif de la fiche Google, du site internet, des avis, des annuaires et des réseaux sociaux.
Découvrir les bases du référencement local
Les principes qui permettent à Google d'identifier une activité, de comprendre sa localisation et de relier ses supports.
Hiérarchiser les actions
Ce qui se met en place en priorité, ce qui peut attendre et quelles dépenses sont souvent engagées trop tôt.
Distinguer autonomie et dépendance
La différence entre un écosystème qui appartient au praticien et une présence dépendant d'une plateforme ou d'un intermédiaire.
05 — Programme
Déroulé de l'intervention
Six séquences, pour une durée totale d'une heure.
Du diplôme à la réalité de l'exercice
5 minutes- Cabinet, plaque, réseau et premiers relais.
- Limites d'un développement reposant uniquement sur le cercle existant.
- Passage du savoir-faire professionnel à son accessibilité pour le public.
Objectif pédagogiqueIdentifier la question qui apparaît une fois les premières démarches accomplies : comment être trouvé au-delà de son réseau personnel ?
Comment une personne cherche aujourd'hui un thérapeute
10 minutes- Formulation d'un besoin, recherche par spécialité et localisation.
- Google et Google Maps.
- Comparaison des praticiens.
- Rôle des informations pratiques, du site et des avis.
- Éléments qui inspirent confiance avant la prise de rendez-vous.
Objectif pédagogiqueComprendre le parcours d'une personne qui ne dispose pas encore d'une recommandation.
Pourquoi Google est une fondation de l'activité
10 minutes- Google comme porte d'entrée vers le cabinet.
- Complémentarité avec le bouche-à-oreille.
- Différence entre Google, annuaire, plateforme et réseau social.
- Supports appartenant au praticien et supports dépendant d'un intermédiaire.
Objectif pédagogiqueComprendre la place structurante de Google dans une activité thérapeutique locale et indépendante.
Les briques de l'écosystème Google
20 minutesCœur de l'intervention
Google Business Profile
- Rôle de la fiche établissement et présence dans Google Maps.
- Informations essentielles : catégories, description, services, localisation.
- Erreurs fréquentes de paramétrage.
Site internet
- À quel moment devient-il pertinent.
- Ce qu'il apporte en complément de la fiche Google.
- Rôle des pages, des contenus et de la structure.
- Éléments qui inspirent confiance.
Référencement local
- Comment Google comprend l'activité et sa localisation.
- Pertinence, proximité et cohérence.
- Introduction au SEO local.
- Pourquoi certaines présences apparaissent davantage que d'autres.
Avis Google
- Rôle dans la confiance.
- Rôle dans la présence locale.
- Cadre éthique et régularité.
Annuaires et citations locales
- Annuaire utile ou accumulation d'inscriptions.
- Cohérence du nom, de l'adresse et du téléphone.
- Rôle des citations locales.
Maillage de l'écosystème
- Relation entre la fiche Google, le site, les annuaires et les autres supports.
- Pourquoi chaque outil ne doit pas être pensé isolément.
- Principe d'un écosystème cohérent.
Objectif pédagogiqueDécouvrir le rôle des principaux éléments qui composent une présence professionnelle cohérente.
Ce qui fait perdre du temps et de l'argent
10 minutes- Créer un site sans penser à la manière dont il sera trouvé.
- Payer plusieurs annuaires sans comprendre leur utilité.
- Déléguer son référencement sans savoir ce qui est réellement réalisé.
- Miser uniquement sur les réseaux sociaux ou dépendre d'une plateforme de réservation.
- Vouloir tout mettre en place en même temps, ou négliger la fiche Google.
- Multiplier les supports avec des informations incohérentes.
Objectif pédagogiqueIdentifier les décisions fréquentes prises sans vision d'ensemble.
Questions et échanges
5 minutes- Questions des étudiants.
- Mise en perspective selon leur discipline.
- Réflexion sur leur future zone d'exercice.
- Premières priorités à retenir.
Durée totale : 1 heure
06 — Notions
Notions professionnelles abordées
Ces notions sont introduites et illustrées pendant l'heure ; elles ne font pas l'objet d'une mise en pratique technique.
- Google Business Profile
- Google Maps
- Recherche locale
- Parcours du futur patient
- Référencement local
- SEO
- Site internet
- Avis Google
- Citations locales
- Cohérence NAP
- Maillage interne
- Maillage de l'écosystème
- Annuaires professionnels
- E-réputation
- Crédibilité numérique
- Réseaux sociaux
- Plateformes de réservation
- Dépendance numérique
- Indépendance professionnelle
- Priorisation des actions
07 — Acquis
À l'issue de l'intervention
Une vision d'ensemble
Comment se construit aujourd'hui une activité thérapeutique locale et indépendante.
La place de Google
Son rôle de porte d'entrée vers le cabinet et de point d'ancrage de l'écosystème numérique.
Un ordre logique
Par quoi commencer, ce qui peut attendre et quelles actions doivent fonctionner ensemble.
Le vocabulaire essentiel
Fiche Google, référencement local, avis, citations locales et maillage.
Des erreurs identifiables
Reconnaître les choix qui font perdre plusieurs mois, du temps ou de l'argent.
Une première feuille de route
Des fondations concrètes à adapter à leur pratique, à leur localisation et à leur projet.
08 — Public
Public concerné
Étudiants en fin de cursus
Jeunes diplômés
Promotions préparant leur installation
Futurs praticiens en cabinet ou en activité locale
Le contenu peut être adapté au vocabulaire, au cadre d'exercice et aux problématiques propres à chaque discipline.
09 — Modalités
Informations pratiques
- Durée
- 1 heure
- Format
- Présentiel ou visioconférence
- Public
- Étudiants en fin de cursus et jeunes diplômés
- Support
- Présentation illustrée et études de situations concrètes
- Temps d'échange
- Questions-réponses en fin d'intervention
- Adaptation
- Exemples ajustables à la discipline enseignée
10 — Intervenante
Le parcours de l'intervenante
- Maître praticienne en hypnose — IFHE
- Professeure de yoga certifiée — Yoga Alliance
- Plusieurs années d'accompagnement en cabinet
- Intervenante en milieu scolaire
- Intervenante en milieu hospitalier
- Intervenante auprès de personnes en situation de handicap
- Animation de formations, d'ateliers et d'événements autour du bien-être et des pratiques thérapeutiques
- Créatrice de The Wellnest, concept d'événements holistiques organisés à Paris
- Accompagnement de praticiens dans la structuration de leur présence numérique
Après avoir développé mon activité en cabinet de manière indépendante, je me suis formée aux mécanismes de recherche locale et à la construction de l'écosystème Google d'un praticien. J'accompagne aujourd'hui d'autres professionnels dans la compréhension et la mise en place de ces fondations.
11 — Précisions
Questions fréquentes
Combien de temps dure l'intervention ?
L'intervention dure une heure, dont cinq minutes consacrées aux questions et aux échanges avec les étudiants.
À qui s'adresse-t-elle ?
Principalement aux étudiants en fin de cursus, aux jeunes diplômés et aux promotions qui commencent à préparer leur installation professionnelle.
L'intervention remplace-t-elle un module consacré à l'installation ?
Non. Elle complète les enseignements existants en abordant spécifiquement la construction d'une présence professionnelle indépendante sur Google, l'articulation des différents supports numériques et leur ordre de mise en place.
Les étudiants apprendront-ils à paramétrer techniquement leur fiche Google ?
L'intervention présente le rôle de la fiche, ses éléments essentiels et les erreurs les plus fréquentes. Elle ne constitue pas un atelier technique complet de paramétrage.
Pourquoi consacrer une intervention spécifique à Google ?
Parce que Google constitue aujourd'hui l'une des principales portes d'entrée vers une activité thérapeutique locale. Il relie la recherche d'une personne, sa localisation, la fiche du praticien, son site, ses avis et les autres éléments qui lui permettent de choisir de prendre contact.
Les réseaux sociaux sont-ils également abordés ?
Oui. Leur rôle est replacé dans l'ensemble de l'écosystème afin de comprendre dans quels cas ils peuvent être utiles et pourquoi ils ne remplacent pas toujours une fondation solide sur Google.
L'intervention comporte-t-elle une partie commerciale ?
Non. Cette intervention est entièrement pédagogique. Aucun produit ni service n'est proposé aux étudiants pendant la session.
L'intervention peut-elle être adaptée à notre discipline ?
Oui. Les exemples et le vocabulaire peuvent être adaptés à la pratique enseignée et aux conditions d'exercice auxquelles les étudiants seront confrontés.
Peut-elle être organisée en visioconférence ?
Oui. L'intervention peut être organisée en présentiel ou en visioconférence.
12 — Contact
Échanger au sujet d'une intervention
Pour recevoir des informations complémentaires, préciser les besoins d'une promotion ou envisager une intervention au sein de votre établissement.
- Intervenante
- Leïla Télesfort
- Téléphone
- 06 18 62 88 56
- leila.telesfort@gmail.com